1958年，美国威斯康星大学动物心理学家哈洛做了一系列的幼猴实验，旨在调查成长的需要是否只是由生存等所谓的基本驱力来满足 的。把刚出生的小猴子与母猴分离，并在室内放两只玩具母猴。一只玩具母猴是由铁丝网编成的，虽然触感冰冷坚硬，但是能提供奶水；另一只玩具母猴是由毛绒布 和泡沫橡胶等柔软温暖的材质做的，但是没有奶水。实验证明，幼猴更愿意与绒布母猴待在一起。与绒布猴子待在一起的幼猴表现得更安静、更好奇、更安心。

　　这个实验打破了“有奶便是娘”的结论，验证了约翰.鲍比尔的依恋理论。从很小很小的时候起，我们活着就不只是为了吃饭，我们吃饭是为了活着、为了有安全感、为了快乐、为了得到爱。

　　美国驯马师写的一篇文章：“我会在草地上驱赶着一群马嬉戏、玩耍。此时被 驯的那匹野马会站得远远的。我不去理它，装作没有看见它，继续指挥着马群游戏。渐渐地，这匹野马开始被吸引，它慢慢地靠近了一些，但仍然心存犹疑，我还是 不理它。慢慢地，野马越靠越近，它想加入到马群中来。而我却要阻止它靠近，把它驱赶出去。它显得越来越烦躁，越来越焦虑，被赶走时显得悲哀、恼怒和恐惧。 这时我要把握好分寸，如果太快接纳它进入马群，它不会对我心存感激而尊重我的权威，顺从我；如果一直拒绝，它又会放弃加入马群的尝试，彻底走开。”

　　如何在社会、集体中找到自己的位置，处理好人际间的情感与互动，既能去爱，也能被爱，依赖于从小与父母的互动中打下的基础。而在与父母的互动中，开始孩子是被动的，主动权掌握在父母手中，尤其是母亲的手里。这就开始了依恋的发展。

　　在0～3岁时，孩子的依恋对象（主要是母亲，也可以是固定的孩子的看护者，如保姆、祖母或外祖母等）是否足够靠近？是否给予了足够的关注？给予的反馈是 否及时？根据心理学著名的依恋理论，儿童在0～3岁时与父母，尤其是与母亲的关系，影响到其成人后一生的人际关系模式。

　　足够的靠近

　　足够的靠近是指真实的身体的靠近。对于婴儿来说，就是是否有足够的抱持和抚摸等身体的接触；对于会走路的幼儿来说，就是母亲是否在视线范围内。在母腹中时，胎儿泡在羊水里，被胎盘紧紧地包裹着，听着母亲的心跳。突然降生到这个世界，一切全都极大地改变了，尤其是环境的巨变。

　　为了让婴儿有一个逐渐适应的过程，我们最好能尽量模拟其原来的环境。最好的办法就是裹好，保证一定的温度，紧紧地抱着他。

　　英国米里亚姆.斯托帕德（Miriam Stoppard）博士的《新编孕产指南》里介绍，最新的研究成果证明，暖箱未必是最好的对早产儿的保护，医生建议，最好为早产儿准备一间不那么明亮的房间，母亲只穿宽松的浴衣或睡袍坐在躺椅上，脱去早产儿的衣服，面对面地将他搂抱着放在母亲胸前，然后再裹紧母亲的浴衣或睡袍。这样护理下的早产儿，之后的 存活率、神经发育程度与健康程度，都比在暖箱中长大的早产儿要好很多！