最近在新闻上又有相关新闻说孩子因为作业重,再度出现自杀的悲剧。该事件发生在今年五月的时候,南京的两名小学生,因为南京两学生不堪作业压力自杀。一个只有13岁男生在家中自缢身亡,另一名15岁初三男生坠楼身亡。这样的事件发生,足以引起教育界的重视,这就是典型的“作业压倒生命”在今天,我们都喊着素质教育,都喊着减负的年代,但是事件屡次发生,背后的隐衷耐人寻味。
虽然说今天给学生减负,但是当今中国依然是以应试教育为主题的,学生就是以分数论英雄的,以分数评价学生、评价教师、评价学校。教师为提高成绩,不得不以题海战术、加大作业量来提高学生分数,只有学生成绩好了,教师才谈得上评职称、提工资、报先进。而家长和学生同样如此,一些家长因担心孩子输在起跑线上而在校外加负,强迫孩子上形形色色的补习班、做永无止境的课外习题。
这样才让悲剧不断上演。爱通天下教育专家认为,要引导教师创新教育方法,尝试拓展型和实践型作业,激发学生的求知欲;改变读、写、背等单一的作业模式,探索一些提高学生综合能力行之有效的方法,如交往、体育锻炼、手工、生活常识等。当然,治本之策还是向课堂要效率,在课堂上多加练习所学知识,而不要让孩子整天背着课后作业这个“大秤砣”。
另外对于家庭作业这个话题,多少家庭作业才是多的呢?多少家庭作业才算适量?爱通天下教育专员认为,孩子不同年级,不同学历而言,孩子的作业是不同的,动能教育专员认为:
1、在小学教育中,家庭作业的数量与孩子的学习成绩毫无关联;
2、孩子升入初中后,两者的关系亦不成正比——对于初中生来说,合理的家庭作业应该可以在90分钟内完成,高中生的家庭作业则不应超过两小时;
3、如家庭作业的安排符合上述条件,家庭作业有助于帮助学生理解、消化白天在学校所学到的知识。
4、老师布置作业要符合学生的年龄及自身特点,要难易结合。
5、让孩子延长复习周期,例如孩子在反复复习的过程中能够掌握更多知识。因此,与其要求他们把当天学到的东西抄写十遍,不如每两周要求他们把 前面学过的东西复习一遍。