来源：未知 时间：2013-08-27 18:49 访问： 次
教育孩子，父母不仅要心中有了善于察觉资源的意识，还要有将这些资源利转化成为自己的教育孩子的助力的能力。
爱通天下教育专员给我讲到一个故事：
“从前有一个大臣很受皇帝的器重，但是有一次，由于他极力反对皇帝的一个提案而惹怒了皇帝，于是，皇帝下令将他流放到边陲放羊。
大臣在艰苦的环境中放了半年的羊，终于有一天，一个昔日的好友出使邻国，顺道来看望他，于是他就让好友带一封家书给自己的家人，但是他千叮万嘱要求好友务必将书信先交给自己家所在州的州长那里，再由州长转交给自己的家人。
好友不解地问：“为什么不让我直接交给你的家人呢？”
大臣回答说：“你只管按照我的意思去办，其中必有我的用意。”
好友回去后就将书信交给了州长，州长一看是罪臣的信，当然不敢私自交给他的家人，于是就把书信上呈给了皇帝。皇帝打开书信一看，信中都是大臣在劝说自己的家人要对皇帝忠心，虽然自己被皇帝流放到边陲放羊，也不能怨恨皇帝，要对皇帝的恩情感激不尽。
皇帝看完信后，十分感动，立刻派人到边陲将大臣接回了朝廷，又开始重用他了。
大臣利用双视角思维考虑问题，让州长转达书信给家人，州长一定会将书信上呈给皇帝，于是可以利用这个机会让皇帝了解自己的忠心，感动皇帝后，重新受到皇帝的重用。”
爱通天下教育专员分析道：“故事中的大臣察觉到了能为自己重新受到重用的外资资源，即好友、州长、皇帝、国王、家书，然后通过自己的思想、演讲来将这些外在资源整合形成一个巨大的能量场，皇帝在这个能量场中了解自己的衷心，最后达到重新重用自己的目的。”
父母在教育孩子的时候，故事中大臣的故事值得我们的父母学习。父母不仅要有爱的觉察力，能够觉察到自身可利用的资源有哪些，还有拥有利用自己的内在资源去获取外在的资源的能力。然后将这些资源聚合在一起，为孩子构建一个爱的能量场，让孩子在其中吸收爱的能量，为孩子成长提供助力。
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