欧爸(欧阳维建老师）的“倒过来”动能教育思想中讲，爱要“倒过来”，就是要为孩子构建一个爱的能量场，让孩子在其中吸收爱的能量，撞开心门、抚慰心灵、化解心结、拓宽心胸格局，从而有动力和勇气去战胜一切！
 
在一个家庭里，幸福、快乐可以说是评定家庭和谐的标准之一。孩子的成长过程中，关注孩子快不快乐也是很重要的，给孩子一个爱的能量场，在爱的感染下成长。简单来说，就是让孩子生活在一个充满快乐、幸福的环境里，开心的成长。那么，孩子的快乐又来源于哪里呢？
 
凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。 她与作者有如下的问答：
 
“作为老师，你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要？”
 
“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”
 
“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”
 
“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”

通过这个故事，显而易见，孩子的快乐来源于孩子的兴趣。因此，作为孩子的父母，应该要呵护好孩子的兴趣，然后适之培养。
 
快乐是学习的动力，有效就是快乐学习！愉快愉快，心情愉悦，动作就快。孩子自然会有：“我不仅要成绩好，我更要能力强；我不仅要分数高，我还要心情好！”的心态。

在动能教育爱的能量场里，有许许多多这样心态的孩子。他们很积极，很阳光，很正面，很快乐。他们是少年演讲家，每个孩子都能做出非常精彩的演讲，在神台上总能见到他们的身影，只要他们上台就会是一道亮丽的风景线，他们有“新三好”标准：自信好！能力好！做人好！
 
故事中母亲的信念与我们的一位动能教育专家异曲同工。一次，这位动能教育专家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说 “2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。

欧爸说：不知道答案却敢于站出来回答的人，比知道答案却不敢站出来回答的人强一百倍！当然，这里有个前提，就是首先孩子要有兴趣，有兴趣的去听，有兴趣的去回答，有兴趣的去发言。
 
孩子心中有想法就要让孩子讲出来，孩子与父母一起分享，那就是属于家庭里的一份小小快乐。心中有苦说出来，痛苦会减半；心中有乐说出来，快乐会翻倍！
 
让孩子讲出来，讲出成绩！让孩子讲出来，讲出自信！让孩子讲出来，讲出能力！让孩子讲出来，讲出未来！
 
敬爱的父母们，亲爱的孩子们，让我们一起大声呼喊：让演讲分享成为一生的快乐习惯！
 

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