当孩子听到激昂的歌曲，就会感到热血沸腾，精神振奋，全身充满了力量。而当哀乐传来时，成人与孩子的心会猛地缩紧了，产生一种不详的预感，连呼吸都急促、沉重起来……这种现象称之为“音乐效应”或音乐的“非艺术功能”。 #本文内容来自爱通天下教育网。

　　在家庭教育中，成人怎样利用音乐的“非艺术功能”来调节孩子的情绪呢? #本文内容来自爱通天下教育网

　　1、创设一个良好的音乐环境。

　　用音乐来调节孩子的情绪，首先应在环境的创设上提供一定的物质基础。例如孩子早晨不愿起床，可在他床头上挂一只会唱歌的闹钟，孩子听到音乐声后就会从昏昏沉沉中清醒过来，高高兴兴穿衣服。

　　2、用“非艺术功能”来促进孩子的生理和心理发展。

　　根据孩子生理和心理的特点，即好动、情绪不稳定、注意力不集中，应采取相应的教育手段。例如情绪不稳定，可以放一段安定孩子情绪的歌曲《蓝色多瑙河》，孩子随着舒缓、优美、恬静的旋律渐渐安定下来。对忧虑、胆怯的孩子，可以经常放活泼、开朗的乐曲来陶冶孩子的情操。

　　音乐的“非艺术功能”在家庭教育中运用非常广泛，一定要根据孩子的年龄特点对孩子进行有的放矢的培养，从而起到调节情绪的作用，促进孩子生理和心理发展

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