我们追求倒过来，其实就是在倒过来中找到自我的平衡点。

面对不如意、面对挫折的时候，我们要倒过来将它变成“存折”，把它变成我们下一次成功的经验，变成下一次我们成长改进的方法；面对苦难的时候，要倒过来克服苦难，不能放弃，因为放弃这一个困难还有千万个困难，战胜这一个困难，我们就赢得了克服这类困难的勇气和智慧，它会成为接下来面对其他苦难的宝藏；面对压力的时候，倒过来不要被压力击垮，反而要把这股压力化作动力，化为我们要成功的信念；消极想放弃的时候，倒过来把消极的抵触变成积极的回应和面对，方法总比问题多；面对成功的时候，我们一定不能忘乎所以，要将这次的成功变成我们成长路上的铺路石，将这次成功的经验累积变成财富，促使我们下一次的成长。

十年前我在研究赏识教育的时候，发现赏识能够给孩子带来动力，但是后来我发现赏识到一定程度，孩子已经承受不起同学、老师的压力，承受不起自己一点点的失败，更加承受不起挫折，原来他已经对赏识形成了依赖，让孩子对赏识形成过度的依赖，这是对孩子下半辈子最大的伤害。我发现一味地给孩子赏识，就是将孩子的天平偏向了赏识那端，这个天平就不平衡了。要想让孩子的天平平衡，就必须给予孩子适当的挫折，让孩子在赏识和挫折中成长。没有挫折的爱是溺爱，没有爱的挫折是伤害。

我们要学会倒过来找到自己的平衡点，倒过来帮助孩子找到他的平衡点。对孩子来说，当没有什么的时候，要告诉他们拿起；当什么都有的时候，要让他们学会放下。这样才不会迷失自己，才不会丢掉自己。所有的失败，与失去自己的失败比起来，都是微不足道的；所有的胜利，与战胜自己的胜利比起来，也是微不足道的。

我们一定记住倒过来是用来要求自己的，当你用倒过来要求别人的时候，你就没有倒过米。当别人都看不起我时候，我不要求别人看得起我，但是我一定要倒过来看得起我自己，当别人都看得起我的时候，我也一定要倒过来把自己看低一点。真正做到失意不变形，得意不忘形，始终在倒过来的平衡当中。

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